De afgelopen coronaperiode heeft grote impact gehad op ‘onze’ jongeren. Het was een periode van geen les, online les, toch weer fysiek les, halve dagen les, geen sport, veel minder sociale contacten en quarantaine. En dat in een levensfase waar ze bezig zijn het leven te ontdekken en eropuit willen en nieuwe mensen ontmoeten. Thuis zitten bij je ouders staat dan niet hoog op hun verlanglijst.

Ook wij merken dit in onze trainingen. Waar we voorheen veel jongeren zagen die ‘geen zin’ hadden in school en met zo min mogelijk inspanning hun diploma wilden behalen (op zich niks mis mee natuurlijk), zien we nu regelmatig jongeren die het om wat voor reden niet (meer) voor elkaar krijgen om goede resultaten te halen. Hun motivatie lijkt verdwenen.

Wat speelt er zoal?

Een aantal is het overzicht compleet kwijt. De ene inhaaltoets is nog niet geweest en de volgende is alweer in zicht. En dat naast de ‘gebruikelijke’ toetsen. Als je niet meer weet waar je moet beginnen om alles in goede banen te leiden, lijkt niks doen soms de makkelijkste weg. Alleen voelt dit zo ontzettend vervelend. Want opgeven is eigenlijk het laatste wat ze willen.

En wat als de onvoldoendes binnen blijven stromen en ze echt niet meer weten wat ze anders kunnen doen. Ze maken hun huiswerk en leren voor toetsen, het voelt voor hen zo oneerlijk als ze dan toch een onvoldoende halen. Hebben ze dan toch te veel lesstof gemist tijdens de online lessen? De moed zakt ze letterlijk in de schoenen.

Of ze zijn kampioen uitstellen en weten wel dat ze het anders moeten gaan aanpakken én zijn dat ook iedere keer echt van plan. Alleen de uitvoering laat te wensen over. Ze krijgen het niet voor elkaar om aan de slag te gaan. Ze zijn nog zoekende naar hun ‘aanknop’.

Al deze voorbeelden zijn van jongeren die wij tegenkomen in onze trainingen.
Wat we zien, is dat als het langdurig niet lukt om voldoendes te halen, het geloof in eigen kunnen drastisch afneemt. De onvoldoendes zien ze alleen maar als bevestiging hiervan.
En hoe meer mensen in hun omgeving, ouders, docenten (met de beste bedoeling) blijven vertellen dat ze het echt wel kunnen, hoe minder ze het zelf gaan geloven. Ga dit maar eens bij jezelf na. Als een ander tegen je zegt dat je iets echt wel kan, maar je gelooft dit zelf absoluut niet (meer), dan werkt dit eerder averechts.

En nu?

Gevolg van tegenvallende resultaten is vaak dat school het gespreksonderwerp is in huis en het er niet gezelliger op wordt. Geen prettig vooruitzicht met nog zo’n drie, vier of vijf jaar (zo’n 1460(!) dagen…) middelbare school te gaan.

In onze trainingen gaan we natuurlijk aan de slag met onderwerpen als manieren van leren, concentratie en plannen. Iedere keer weer blijkt dat plannen dé basis is voor schoolsucces. Maar ook onderwerpen als motivatie en mindset komen uitgebreid aan de orde. Want ze kunnen wel weten hoe ze een planning moeten maken of welke manieren van leren voor hen kunnen werken, als de motivatie om ermee aan de slag te gaan nog ontbreekt, blijft het bij weten zonder het ook te gaan doen.

We gaan heel graag open het gesprek met ze aan en zijn oprecht geïnteresseerd in hoe het met ze gaat. Want laten we vooral niet vergeten dat een jongere veel meer is dan alleen zijn of haar cijfers!

Hoe verder?

Maak geheel vrijblijvend een afspraak voor een gratis kennismakingsgesprek en kom samen langs.

Training Leren Leren

Kom langs voor een gratis kennismakingsgesprek en de eerste tips heb je al binnen!

Leestip

Zelf lezen we alles wat los en vast zit. Graag delen we met jullie de boeken die de moeite van het lezen meer dan waard zijn. Onze tip:

Zie de mens
Manu Keirse

Keirse pleit in dit boek voor een radicaal nieuwe manier van kijken naar elkaar.

SLiM huiswerkplanner

SLiM huiswerkplanner

NIEUW!!

Voor meer overzicht, rust, structuur, meer vrije tijd en betere cijfers.